课程需求

作为一个重要的心理咨询流派，国内近年来掀起了学习和应用表达性艺术治疗的热潮。表达性艺术治疗突破了传统的会谈咨询对言语交流能力和意愿的要求，利用中小学生包括成年人喜爱的舞动、绘画、雕塑等艺术的方法，促进来访者更顺畅、更直接和更自由地表达自我。表达性艺术治疗不仅适用于人际互动、情绪和压力调节以及团队建设等辅导专题，而且是一种极好的自我成长的途径，并有助于创造力和想象力的提升。此外，表达性艺术治疗有助于突破心理活动课的局限，将心理健康教育融入音乐、舞蹈和体育等学科教学中，更好地促进儿童青少年的身心健康成长。通过学习此课程，心理教师将对该疗法获得基本了解，并能更富创意对开展心理健康教育工作。此类体验性课程有助于教师将新理念和新方法与实践密切联系和灵活应用。

课程目标

1了解什么是表达性艺术治疗，表达性艺术治疗的主要形式。 2通过活动体验，理解表达性艺术治疗的理念和优势。 3通过练习熟悉表达性艺术治疗的方法，并尝试应用于辅导实践。

课程内容

主题一：舞蹈治疗及其应用 1舞蹈治疗概述 2应用舞蹈治疗提升人际互动 3应用舞蹈治疗进行情绪调节 4在舞动中提升团体凝聚力 主题二：绘画治疗及其应用 1绘画治疗概述 2绘画治疗与自我认识辅导 3应用绘画治疗进行情绪调节 4应用团体绘画活动提升团体凝聚力 主题三：综合应用表达性艺术治疗 1概述 2雕塑、戏剧、绘画、舞蹈等的综合应用 3应用艺术方法提升学生的创造力和想象力

课程安排

本课程共面授12学时，每4学时探讨一个主题。 第一次面授4学时，主题为舞蹈治疗及其应用。 第二次面授4学时，主题为绘画治疗及其应用。 第三次面授4学时，主题为综合应用表达性艺术治疗。

分班情况

1班

课程活动

第1节  舞动及绘画治疗在学校心理教育中的应用【2013-03-14 星期四】

目的：舞动及绘画治疗在学校心理教育中的应用

内容：舞动及绘画治疗在学校心理教育中的应用

第2节  舞动治疗及其在学校心理教育中的应用【2013-03-14 星期四】

目的：舞动治疗及其在学校心理教育中的应用

内容：舞动治疗及其在学校心理教育中的应用

第3节  舞蹈治疗及其应用【2013-03-14 星期四】

目的：舞蹈治疗及其应用

内容：舞蹈治疗及其应用

第4节  心理剧及其在学校心理教育中的应用【2013-04-11 星期四】

目的：心理剧及其在学校心理教育中的应用

内容：心理剧及其在学校心理教育中的应用

第5节  心理剧技术及其应用【2013-04-11 星期四】

目的：心理剧技术及其应用

内容：心理剧技术及其应用