课程需求

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课程目标

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课程内容

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课程安排

暂无

分班情况

动静3班 1班 1班

课程活动

第1节  长方体认识课例研究【2013-03-12 星期二】

目的：长方体认识课例研究

内容：长方体认识课例研究

第2节  “图形与几何”领域“动与静”的辩证教学方法研究项目解读【2013-03-26 星期二】

目的：“图形与几何”领域“动与静”的辩证教学方法研究项目解读

内容：“图形与几何”领域“动与静”的辩证教学方法研究项目解读

第3节  对“图形与几何”内容教材梳理的分析与思考【2013-04-16 星期二】

目的：对“图形与几何”内容教材梳理的分析与思考

内容：对“图形与几何”内容教材梳理的分析与思考

第4节  对“图形与几何”内容教材梳理的交流与调整【2013-05-21 星期二】

目的：对“图形与几何”内容教材梳理的交流与调整

内容：对“图形与几何”内容教材梳理的交流与调整

第5节  “动与静”教学方法的教学设计分析【2013-06-11 星期二】

目的：“动与静”教学方法的教学设计分析

内容：“动与静”教学方法的教学设计分析

第6节  对确定的教学研究内容进行分析指导【2013-09-03 星期二】

目的：对确定的教学研究内容进行分析指导

内容：对确定的教学研究内容进行分析指导

第7节  “图形与几何”领域“动与静”的辩证方法研究、图形与几何概念核心教育价...【2013-09-03 星期二】

目的：“图形与几何”领域“动与静”的辩证方法研究、图形与几何概念核心教育价值分析

内容：“图形与几何”领域“动与静”的辩证方法研究、图形与几何概念核心教育价值分析

第8节  研磨教学内容【2013-09-17 星期二】

目的：研磨教学内容

内容：研磨教学内容

第9节  “动静结合”课例研究案例分析、平面图形面积教学策略研究【2013-10-17 星期四】

目的：“动静结合”课例研究案例分析、平面图形面积教学策略研究

内容：“动静结合”课例研究案例分析、平面图形面积教学策略研究

第10节  “动静结合”的数学活动的设计、《圆概念的本质与数学思想方法的融合》 ...【2013-11-19 星期二】

目的：“动静结合”的数学活动的设计、《圆概念的本质与数学思想方法的融合》 《割补法与化归思想范例研究：“三形”教学》

内容：“动静结合”的数学活动的设计、《圆概念的本质与数学思想方法的融合》 《割补法与化归思想范例研究：“三形”教学》

第11节  "三角形的认识、圆锥的认识”教学设计的研究【2013-11-26 星期二】

目的："三角形的认识、圆锥的认识”教学设计的研究

内容："三角形的认识、圆锥的认识”教学设计的研究

第12节  分数意义教学实践与教学思考【2014-04-24 星期四】

目的：分数意义教学实践与教学思考

内容：分数意义教学实践与教学思考

第13节  图形与几何领域动与静教学方法研究项目的解读【2014-05-15 星期四】

目的：图形与几何领域动与静教学方法研究项目的解读

内容：图形与几何领域动与静教学方法研究项目的解读

第14节  “长正方体展开图”同课异构的思考【2014-05-29 星期四】

目的：“长正方体展开图”同课异构的思考

内容：“长正方体展开图”同课异构的思考

第15节  “圆柱认识”一课三上的思考【2014-06-10 星期二】

目的：“圆柱认识”一课三上的思考

内容：“圆柱认识”一课三上的思考

第16节  1、孙建：图形的认识与测量动与静活动设计的分析（2节） 2、李义杰：图...【2014-06-19 星期四】

目的：1、孙建：图形的认识与测量动与静活动设计的分析（2节） 2、李义杰：图形与位置、图形的变换动与静活动设计的分析（2节）

内容：1、孙建：图形的认识与测量动与静活动设计的分析（2节） 2、李义杰：图形与位置、图形的变换动与静活动设计的分析（2节）

第17节  1、小学数学“图形与几何”领域有效学习活动设计的研究开题报告 2、开题...【2014-09-28 星期日】

目的：1、小学数学“图形与几何”领域有效学习活动设计的研究开题报告 2、开题论证 （1）北京教育学院刘家霞博士 （2）丰台教科所所长

内容：1、小学数学“图形与几何”领域有效学习活动设计的研究开题报告 2、开题论证 （1）北京教育学院刘家霞博士 （2）丰台教科所所长

第18节  “图形与几何”领域动静结合活动设计的案例分析【2014-10-29 星期三】

目的：“图形与几何”领域动静结合活动设计的案例分析

内容：“图形与几何”领域动静结合活动设计的案例分析

第19节  有效学习活动设计的研讨【2014-12-09 星期二】

目的：有效学习活动设计的研讨

内容：有效学习活动设计的研讨