课程需求

广大教师有科研的积极性，而且想承担一些课例研究来解决教学中的实际问题，但他们缺乏专业引领，没有可操作的科学的方法，需要有专家指导每一步的具体研究。 物理组承担了关于学科能力培养的区级课题，旨在培养学生的物理学科能力，教师们投入较高热情，但对于各能力结构的关系和能力培养的途径方法还没找到恰当的切入点和生长点，需要专家给予方向性指导。 尤其是课例研究上，教师做的公开课研讨课很多，但没有理论指导和进行具体分能力的剖析过程，有时研讨不够充分，需要专门的时间和研讨平台，也需要专家的实践指导。

课程目标

1、培养我区物理教师的课例研究意识、提高科研能力 2、引领教师在研究中解决物理教学问题，学会课例研究方法 3、研究物理学科能力培养的方法策略，积累教学案例和经验

课程内容

一、对教师进行课例研究的理论指导 二、如何在物理教学实践中应用案例研究的方法和思想解决教师教学实践中的困惑和问题。 三、如何以课堂教学案例研究为载体 ，进行物理学科能力培养的研究

课程安排

2013年03月21日 4课时 理论培训案例研究方法 2013年04月18日 4课时 案例研究的评价与分析 2013年05月16日 4课时 课堂教学实践指导

分班情况

1班

课程活动

第1节  初中物理课例实践研究【2013-03-21 星期四】

目的：初中物理课例实践研究

内容：初中物理课例实践研究

第2节  课例研讨实践【2013-05-21 星期二】

目的：课例研讨实践

内容：课例研讨实践

第3节  听课评课【2013-05-23 星期四】

目的：听课评课

内容：听课评课