课程需求

物理学是一门以实验为基础的学科，物理学的发展离不开实验，物理教学也离不开实验。物理教师特别喜欢理论与实践结合紧密且针对性强的课程，针对具体的教学课例，分析演示实验展示的各个环节，提高教师实验教学的能力，提升课堂教学实效。

课程目标

实验教学是物理教师的基本功，物理教师通过实验创设问题情景，通过实验展示物理现象，通过实验培养学生的观察能力，通过实验培养学生的思维能力和探究能力。通过本课程的培训，加强对实验教学的认识，提高教师实验教学的能力，更好地体现高中物理课堂教学的基本特征。

课程内容

高中物理课堂教学基本特征是以创设情景为切入点，为观察实验（事实）为基础，以培养学生思维能力为核心，以提升学生探究能力为重点。本课程围绕高中物理课堂教学基本特征，分析实际课例，展示通过实验创设情景、培养思维能力及提升探究能力。

课程安排

2013年6月20日 高中物理实验教学案例分析（一） 2013年6月27日 高中物理实验教学案例分析（二）

分班情况

1班 1班

课程活动

第1节  高中物理实验教学案例分析（一）【2013-06-20 星期四】

目的：高中物理实验教学案例分析（一）

内容：高中物理实验教学案例分析（一）

第2节  高中物理实验教学案例分析【2013-06-27 星期四】

目的：高中物理实验教学案例分析

内容：高中物理实验教学案例分析

第3节  本课程分析高中物理实验教学中的典型案例，研讨提高物理课堂教学实效的思...【2013-12-26 星期四】

目的：本课程分析高中物理实验教学中的典型案例，研讨提高物理课堂教学实效的思路与方法

内容：本课程分析高中物理实验教学中的典型案例，研讨提高物理课堂教学实效的思路与方法

第4节  分析高中物理实验教学案例，研讨物理课堂实验教学的策略。【2014-01-02 星期四】

目的：分析高中物理实验教学案例，研讨物理课堂实验教学的策略。

内容：分析高中物理实验教学案例，研讨物理课堂实验教学的策略。