课程需求

新时期课程改革的背景下，对教师专业发展出了更高的要求。教师不仅要掌握备课上课反思等常规的教学过程，还要使自身的教学更具针对性，更加符合学生的发展需求。这就要求教师学会反思，并且掌握科学的反思方法。而通过测试成绩、分析数据后的科学反思是教学反思中被认可和肯定的一种有效的反思方式，这种反思较为客观，但这毕竟是新时期下借助分析软件和系统进行分析的新方式，教师们普遍不熟悉，这项专业技能急需提高，教师也期待通过培训掌握数据分析这项技能。

课程目标

使初中教师掌握成绩分析的方法，学会做成绩分析撰写规范的成绩报告，并能将分析应用于教学实践中指导教学，通过制定具体可行的措施提高教学质量。

课程内容

一、培训如何撰写规范科学的质量分析报告 二、培训数据分析方法，并学会分析数据产生原因 三、培训如何制定切实可行的措施，提高教学质量

课程安排

2013年7月4课时 进行丰台区初三期末物理练习的教学质量分析。

分班情况

1班 3班 2班

课程活动

第1节  初三一模成绩分析【2013-05-18 星期六】

目的：初三一模成绩分析

内容：初三一模成绩分析

第2节  一模成绩分析【2013-05-18 星期六】

目的：一模成绩分析

内容：一模成绩分析

第3节  一模成绩分析【2013-05-18 星期六】

目的：一模成绩分析

内容：一模成绩分析