课程需求

物理的学科能力包括观察能力、思维能力、实验能力和探究能力。多数物理教师在教学中通过实验演示，问题引导，合作探究能很好地完成教学任务，大部分初中物理教师希望在教学实践中加强教学环节的针对性，提升学生的学科能力。在物理教学中如何培养学生的学科能力是目前教师要面对并着力解决的问题。

课程目标

在基础教育课程改革背景下，以学生的“学”为中心，以教学实践为依托，对物理学科能力培养的课堂教学设计、课堂教学策略与方法、课堂教学评价等方面进行研究，以期能够建立起以素质培养为宗旨、促进学生能力培养的课堂教学策略与方法；在教学实践中通过培训实验演示、问题引导、实验操作、概念和规律的教学及习题课教学有效地提升学生的学科能力。

课程内容

一、通过理论研究与教学实践的结合，总结物理学科能力培养教学设计策略和相应的教学模式。 二、针对具体的课例进行分析与研讨，设计培养学科能力的初步方案，再通过课堂教学，分析教学行为和学生表现。 三、反思教学过程，分析教学中培养观察能力、实验能力、思维能力和探究能力的得失，进行再设计

课程安排

2013年03月07日 4课时 如何进行课例与案例分析 2013年04月11日 4课时 能力培养课例展示及交流

分班情况

1班

课程活动

第1节  学科能力培养实践交流【2013-03-07 星期四】

目的：学科能力培养实践交流

内容：学科能力培养实践交流

第2节  学科能力培养案例研究【2013-06-06 星期四】

目的：学科能力培养案例研究

内容：学科能力培养案例研究