课程需求

新的时代呼唤课程改革，新课标要求教育创新。新时期的物理教师必须学习新的教育理念，开创新时期的物理教学方法，提高学生学习兴趣，让学生在主动学习中体验物理学习的快乐，从而提高学生的科学素质。要想使学生能体验到物理学习的快乐，教师就需要继续学习和培训，更新教育理念，优化教育资源，改进教学方法，使物理教学充满快乐，提高学生学习能力。

课程目标

通过研训，要使教师突破以往将知识与能力培养、情感态度与价值观分离的弊端，在基础教育课程改革背景下，以学生的“学”为中心，以教学实践为依托，对物理学科能力培养的课堂教学设计、课堂教学策略与方法、课堂教学评价等方面进行研究，以期能够建立起以素质培养为宗旨、促进学生能力培养的课堂教学策略与方法，旨在促进学生学习能力的提高，为终生学习打下坚实的基础。

课程内容

一、通过理论研究与教学实践相结合，使教师学会教材分析。 1、学习新课程下物理学科能力培养的教学设计方法与策略 2、学会分析具体学情，确定三维目标和重难点内容。 3、学习相关理论，包括课标和考试说明，设计合理的教学环节。 二、根据新课程下物理学科能力培养的基本目标，依托课例研究，形成适合我区初中学生的课堂教学模式。 三、学习新课程下与物理学科能力培养相适应的教学方式及教学策略

课程安排

2013年03月28日 4课时 第一单元专题复习策略研究 2013年04月25日 4课时 第二单元专题复习策略研究 2013年05月30日 4课时 第三单元专题复习策略研究

课程活动

第1节  初三物理专题复习一【2013-02-21 星期四】

目的：初三物理专题复习一

内容：初三物理专题复习一

第2节  考试说明解读和备考策略研究【2013-03-17 星期日】

目的：考试说明解读和备考策略研究

内容：考试说明解读和备考策略研究

第3节  专题复习讲座【2013-04-25 星期四】

目的：专题复习讲座

内容：专题复习讲座