新课程的课程性质和目标指出,物理课程要提高学生学习兴趣,让学生在主动学习中体验物理学习的快乐,从而提高学生的科学素养、实践能力和创新精神。这就要求教师要更新教育理念,继续深化课程改革和实践,提高研究和实践能力,优化教育资源,开创新时期的物理教学方法,使物理课堂教学充满活力,提高学生的学科能力。
依托课例研究,将学科能力培养理论与实践结合,形成适合我区初中学生的课堂教学模式;培养学生的物理学科能力,促进教师专业发展。
一、学习新课程下物理学科能力培养的教学设计方法与策略 二、学会分析具体学情,确定三维目标和重难点内容。 三、学习相关理论,包括课标和考试说明,设计合理的教学环节。开展新课程下与物理学科能力培养相适应的教学方式及教学策略研究,积累典型课例。
2013年03月14日 4课时 2013年03月28日 4课时 2013年03月28日 4课时 2013年03月28日 4课时 2013年04月18日 4课时 2013年05月23日 4课时 2012年05月23日 4课时 2013年05月23日 4课时
李凯波,99年毕业于哈尔滨师范大学,在一线任教12年,有丰富的高中物理教学经验。至今共有近50篇论文、案例和课例在市、区乃至全国获奖或在重要刊物发表;连续3届被评为区骨干教师。曾在学校主管教学科研工作,并一直致力于校本研训的研究,负责骨干教师和青年教师的培训和组织管理工作,在促进教师专业发展上收到了很好的效果。
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