1、教师科研能力一般,缺乏专家引领 2、教师的教学理念与创新能力有待提升 3、教师的专业发展不均衡
提升教师的基本功、教科研能力,提高课堂教学效果。
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9月: 教师专业能力发展 10月:提升撰写论文报告的能力、教师技能提升--学习健身长拳(一) 11月:教师技能提升--学习健身长拳(二)、研讨课 12月:教师专业能力发展
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