1、各校区实际教育教学情况不尽相同,各专业基础和职业模块教育内容不统一,通过集体教研活动,确定符合专业实际的教学内容; 2、借助继续教育平台,巩固和进一步提升教学设计能力和水平,提高职业学校教师教学设计能力; 3、进一步提高教师教师信息化教学素质,通过信息化应用培训,组织参加市区级信息化教学能力大赛、课件展示等活动,探索如何更快提升的有效途径和办法。 4、通过教研活动提升数学教师的科研能力和规范学科课堂教学工作,加强全体教师的基础能力和提升教学的主导能力。
1、继续加强职业和拓展模块学习研讨活动,在原有水平基础上,不断丰富和完善新模块的开发和教学资源建设工作; 2、通过市区及学校的教学设计培训讲座,继续推进专业模块教学研究工作,提升学校整体研究能力和水平; 3、通过组织观摩市区级及校内观摩课研究课,研讨课例,吸取成功的、有效的、可行的信息化手段,提升数学教师的信息化应用意识; 4、通过组织听评课和集体学习研讨活动,促进各校区之间教学交流,营造健康的交流氛围; 5、通过开展形式多样的数学活动,提高学生数学兴趣和动手能力,提升数学应用能力,体现数学对人整体素质提升的影响力,活跃校园文化建设。
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1、检查汇报各专业实际的专业模块内容,反馈上学期的教学效果,完善职业模块的教学方法和教训,继续稳步推进基础模块的教学工作; 2、各专业的数学教师集中研讨,设计符合我校实际并与专业贴近的教学案例,学会借助资源平台资源,提升工作效率和工作水平; 3、组织听评课,检验教学设计的合理性,考察信息化教学的应用能力; 4、认真研课、摩课,推选一节符合专业特点的研究课申报区级观摩课; 5、统筹安排,师生互动,各校区根据实际情况开展学生数学兴趣活动和课外小组活动,体现趣味性和竞赛工作需要,提倡应用性,提升学生数学实际应用的能力,为5月份的市赛做准备。 进度安排: 2月 各专业和各模块教学内容确定与进度安排 3月 北京市职业高中数学竞赛活动布置及经验交流 4月 大校举行统一数学竞赛,为市赛选拨选手;市赛报名和培训工作落实情况 4月 网上学习信息化教学视频及专家点评 5月 听评基础模块教学研究课 6月 学期教研活动总结及期末考试安排
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