课程需求

为保证学前教育专业的学生具备发现美、欣赏美和表现美的能力，以及顺利承担起社会培训及中小学体验课程，学前教育美术组应以学校教学处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高教学质量和水平。教师需要从全面素养、专业技能、培训方式等 多方面加以提高，才能够满足现代职业教育的需求。

课程目标

通过听评课、职业体验活动、走访调研等活动有针对性的教师专业化培训等教研活动使教师在示范辅导能力、专业认知度以及专业教学水平等方面得到进一步提升。

课程内容

暂无

课程安排

1.绘画手工教学模式研究。 　　 2、课题申报筹备会 　　　　 3.市技能比赛阶段验收和小结。 　　 4.“妙手杯”涂鸦大赛动员和部署。　　 　　 5.“妙手杯”涂鸦大赛活动实施 6.课堂教学常规检查分析和教学质量阶段考评

课程活动

第1节  绘画手工课堂教学研究 1、 内容简述 由褚乔老师简要介绍胡格班教学实践...【2018-04-05 星期四】

目的：绘画手工课堂教学研究 1、 内容简述 由褚乔老师简要介绍胡格班教学实践的过程；对比应用胡格教学法之前和之后的状况，实事求是地说明自己的感悟；遇到的困难和解决的方法以及现在胡格班与普通班学生在学习习惯、学习欲望、学习能力等方面的差异。大家共同交流上课和听课的感想，讨论本学期教学实践方面的创新思路。 2、活动目的 通过针对学生的现状、学业要求水平和老师们的实践经验，讨论出最大限度实现三有课堂的教学模式。 3、活动形式 座谈 4、活动作业 每位教师写出课堂模式改革思路。

内容：绘画手工课堂教学研究 1、 内容简述 由褚乔老师简要介绍胡格班教学实践的过程；对比应用胡格教学法之前和之后的状况，实事求是地说明自己的感悟；遇到的困难和解决的方法以及现在胡格班与普通班学生在学习习惯、学习欲望、学习能力等方面的差异。大家共同交流上课和听课的感想，讨论本学期教学实践方面的创新思路。 2、活动目的 通过针对学生的现状、学业要求水平和老师们的实践经验，讨论出最大限度实现三有课堂的教学模式。 3、活动形式 座谈 4、活动作业 每位教师写出课堂模式改革思路。

第2节  高一《手工——图案设计与表现》公开课 1、内容简述 首先听姜新颜老师...【2018-04-17 星期二】

目的：高一《手工——图案设计与表现》公开课 1、内容简述 首先听姜新颜老师展示的研究课《图案的表现技法》，课后由姜新颜老师介绍本课的设计思路和课后反思，大家共同交流本课的创新点、值得在美术课程中推广的教学策略、以及需要解决的问题、探讨解决问题的方法。 2、活动目的 通过听课观察学生的学习状态、学习态度、学科能力和普遍性存在的问题，讨论出最大限度实现三有课堂的教学模式。 3、活动形式 听评课 4、活动作业 每位老师提交一份关于本课内容的教学设计。

内容：高一《手工——图案设计与表现》公开课 1、内容简述 首先听姜新颜老师展示的研究课《图案的表现技法》，课后由姜新颜老师介绍本课的设计思路和课后反思，大家共同交流本课的创新点、值得在美术课程中推广的教学策略、以及需要解决的问题、探讨解决问题的方法。 2、活动目的 通过听课观察学生的学习状态、学习态度、学科能力和普遍性存在的问题，讨论出最大限度实现三有课堂的教学模式。 3、活动形式 听评课 4、活动作业 每位老师提交一份关于本课内容的教学设计。

第3节  授课内容*：故事绘画创作教学研讨 1、 内容简述 首先由褚乔老师介绍本...【2018-05-17 星期四】

目的：授课内容*：故事绘画创作教学研讨 1、 内容简述 首先由褚乔老师介绍本届北京市学前教育专业技能大赛的辅导经验及反思，要点必须包含：学生基础情况、辅导目标及差距、辅导策略制定、辅导过程及心得、行业适应及同类校的位置等等。大家共同交流，探讨值得在美术课程中推广的教学策略、以及为培养适应行业需求的学生需要解决的问题、探讨解决问题的方法。 分析核心素养教育在美术学科中的重要性和实施的可能性，研究核心素养培养的策略。 2、活动目的 通过辅导大赛的经验交流，分析我们在学科教学中的优势以及存在的问题，探讨我们在学科教学中急需解决的核心问题，针对学情讨论出有助于学术故事绘画能力提高的策略。 3、活动形式 座谈 4、活动作业 每位老师以核心素养的理论为依据，写出所授课班级学生的学情分析。

内容：授课内容*：故事绘画创作教学研讨 1、 内容简述 首先由褚乔老师介绍本届北京市学前教育专业技能大赛的辅导经验及反思，要点必须包含：学生基础情况、辅导目标及差距、辅导策略制定、辅导过程及心得、行业适应及同类校的位置等等。大家共同交流，探讨值得在美术课程中推广的教学策略、以及为培养适应行业需求的学生需要解决的问题、探讨解决问题的方法。 分析核心素养教育在美术学科中的重要性和实施的可能性，研究核心素养培养的策略。 2、活动目的 通过辅导大赛的经验交流，分析我们在学科教学中的优势以及存在的问题，探讨我们在学科教学中急需解决的核心问题，针对学情讨论出有助于学术故事绘画能力提高的策略。 3、活动形式 座谈 4、活动作业 每位老师以核心素养的理论为依据，写出所授课班级学生的学情分析。

第4节  户外写生 1、 内容简述 早上参加教研人员自行出发去往平谷金海湖，开始...【2018-05-19 星期六】

目的：户外写生 1、 内容简述 早上参加教研人员自行出发去往平谷金海湖，开始写生活动，画种工具不限，下午3点左右互相交流评价，然后返回。如果条件允许，可将作品装裱后展出。 2、活动目的 通过集体写生活动，刺激老师们走进自然、表现自然的热情。通过互相间的评价交流，大家互相了解，共同提升。 3、活动形式 座谈 4、活动作业 每位老师上交一幅写生作品。

内容：户外写生 1、 内容简述 早上参加教研人员自行出发去往平谷金海湖，开始写生活动，画种工具不限，下午3点左右互相交流评价，然后返回。如果条件允许，可将作品装裱后展出。 2、活动目的 通过集体写生活动，刺激老师们走进自然、表现自然的热情。通过互相间的评价交流，大家互相了解，共同提升。 3、活动形式 座谈 4、活动作业 每位老师上交一幅写生作品。

第5节  基于教育信息化2.0的教学培训【2018-06-08 星期五】

目的：基于教育信息化2.0的教学培训

内容：基于教育信息化2.0的教学培训