为了给全区校外教师搭建学习平台，提升教师综合素养。了解现阶段学生的状况，有效的与学生沟通、交流。
针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。提高校外教育机构教科研能力，提升校外教育活动质量。
一、教师的人格修养 二、校外教育工作者的知识结构 三、能力结构 四、知识结构 五、案例分析
9:00——12:00
北京教育科学研究院研究员，教育部“国家教育行政学院”兼职教授，教育部教师工作司班主任国家级培训专家，北京师范大学、首都师范大学、北京教育学院、华中师大师资培训教授。2006至2012年参与“教育部继续教育网”、“教师研修网”的全国骨干班主任培训工作。主要研究方向是中小学班主任工作、教师专业素养、学校德育和家庭教育。《班主任》杂志原主编，北京市家庭教育研究会顾问，“北京老教育工作者协会家长教育研究会”执行理
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