课程需求

高中英语阅读能力是高中生需要掌握的重要的学科能力之一。如何通过篇章的阅读训练培养学生的阅读策略和不同的阅读能力始终是教学中的重点。特别是在阅读训练中如何训练学生的深层思维的能力是教师教学中的一个较为普遍的问题。因此本课程旨在帮助教师从文本入手，以信息为主线分析出获取信息和处理信息的过程中可以训练的学科能力，并研究有效的策略和途径。

课程目标

通过本课程的培训，高二年级英语教师能够 1、确定每篇阅读文本中的信息结构图和可以训练的学科能力； 2、针对不同的学科能力设计出不同层次的教学活动； 3、归纳出阅读训练中学科能力培养的策略和途径

课程内容

暂无

课程安排

课时1：2月27日 整体培训的方案解读 学科能力的界定与建构 案例分析 课时2：3月13日 学科能力案例交流一（基于教材） 课时3：4月24日 案例交流二（基于泛读材料）

课程活动

第1节  教研进修—高中英语学科能力培养【2013-02-25 星期一】

目的：教研进修—高中英语学科能力培养

内容：教研进修—高中英语学科能力培养