初一政治教师将使用人教版《道德与法治》的新教材,对于教材设计理念、整体结构安排、章节活动设计等都很陌生,对如何用好新教材进行有效的教学设计,如何在把握学情的基础上培养学科核心素养,都需要在教学的过程中,做好研究,不断反思,逐步提高。
1.学习教育部国家统编教材整体思路与基本体例,研究道德与法治七年级上册教材及重难点 2.探讨如何落实初中学生道德与法治学科核心素养的培养,把握学情,做好课例研究 3.探索适应初中学生道德与法治学科核心素养水平的评价机制 4.明确新中考思想品德学科学业水平考查要求,为初三打好基础 5.关注教师的学科核心素养提升
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2017.07 全区道德与法治学科通识培训 2017.09 道德与法治七年级教材研究与教学策略指导 2017.10 核心素养在教学实践中--课例研讨 2017.11 核心素养在教学实践中--课例研讨 2017.12 基于核心素养培养的考试评价机制研究
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