课程需求

　 　1. 2014版课标教材修订以后，老师们对新教材结构和变化不够清析。 　2.青年教师读懂教材，读懂学生缺乏策略和方法。 3.老师们需要结合具体案例引领，提高课堂实效。

课程目标

　 　1．引领教师梳理出教材结构，明确变化。 　2.掌握一些读懂教材和读懂学生的策略方法。 　3.研究一些核心素养引领下的实效课堂。

课程内容

暂无

课程安排

培训专题：读懂教材，读懂学生，构建核心素养引领下的数学课堂 　　第3周: 五册教材总体介绍和1--3单元教材分析和教学设计引领 　　第6周：课例展示：一位数笔算除法、角的初步认识 　　第8周：4--6单元教材分析和教学设计引领 　　第10周：课例展示：长正方形的认识、周长 　　第12周：7--8单元教材分析和教学设计引领 第14周：课例分析

分班情况

1班

课程活动

第1节  专题：读懂教材、读懂学生，构建核心素养引领下的数学课堂 1。专...【2017-09-14 星期四】

目的：专题：读懂教材、读懂学生，构建核心素养引领下的数学课堂 1。专题讲座：数的运算 2。五册教材总体介绍 3。1--3单元教材教法

内容：专题：读懂教材、读懂学生，构建核心素养引领下的数学课堂 1。专题讲座：数的运算 2。五册教材总体介绍 3。1--3单元教材教法

第2节  4--9单元教材分析和教法建议【2017-10-12 星期四】

目的：4--9单元教材分析和教法建议

内容：4--9单元教材分析和教法建议

第3节  研究专题：小学数学核心素养培养的实践研究 研究课：1.《一位...【2017-10-19 星期四】

目的：研究专题：小学数学核心素养培养的实践研究 研究课：1.《一位数笔算除法》 大红门二小 王学兵执教 2.《千米的认识》 万年花城小学 郭雪执教

内容：研究专题：小学数学核心素养培养的实践研究 研究课：1.《一位数笔算除法》 大红门二小 王学兵执教 2.《千米的认识》 万年花城小学 郭雪执教

第4节  主题： 小学数学核心素养培养的实践研究 研究课： ...【2017-11-15 星期三】

目的：主题： 小学数学核心素养培养的实践研究 研究课： 1.《角的初步认识》 西罗园小学： 任萌萌 2.《商不变的性质》 东高地三小： 吕艳娇 互动研讨： 1. 执教教师自我反思 2. 观课教师互动评课 3. 北京基教研中心刘延革老师点评指导

内容：主题： 小学数学核心素养培养的实践研究 研究课： 1.《角的初步认识》 西罗园小学： 任萌萌 2.《商不变的性质》 东高地三小： 吕艳娇 互动研讨： 1. 执教教师自我反思 2. 观课教师互动评课 3. 北京基教研中心刘延革老师点评指导

第5节  一、研究课：1.《角的初步认识》 首师大附属云岗小学 杨晓艳 ...【2017-11-30 星期四】

目的：一、研究课：1.《角的初步认识》 首师大附属云岗小学 杨晓艳 2.《商不变性质》 北京教科院附属丰台实验小学 侯丽丽 二、互动研讨 三、专家指导 北京教育学院刘琳娜博士

内容：一、研究课：1.《角的初步认识》 首师大附属云岗小学 杨晓艳 2.《商不变性质》 北京教科院附属丰台实验小学 侯丽丽 二、互动研讨 三、专家指导 北京教育学院刘琳娜博士