课程需求

随着2011版课程标准的修订，老师们需要学习课标，领悟新理念， 找准课程改革的方向。 研究教材，驾驭教材，创造性使用教材，是教师教研永恒的主题。由于现行教参比较简单，缺乏实用性，尤其是青年教师，不好把握教材的度。 老师缺乏学情调研的方式方法。

课程目标

（1）学习新课标，重点研究四基四能、10个核心概念。 （2）把握数学本质＋研究学生=有效教学，能理解教材编写意图，把握教学要求；掌握学情分析的内容，方法。在此基础上，优化课堂，提高课堂教学质量。

课程内容

暂无

课程安排

专题：把握数学本质＋研究学生=有效教学 （1）2013、1、27 面向全区现场直播网络教研：新课标新理念解读；六册教材的整体把握。1～5单元的教材梳理及教法建议。 （2）2013.3、21 面向全区三年级数学教师进行7～11单元的教材梳理及教法建议。 （4）5月23教研：学情调研的设计与实践。学情调研对教学设计的影响，设计适合孩子的高效课堂。支撑课例《分数初步认识》《小数初步认识》。

课程活动

第1节  三年级数学教材教法介绍及实践研究【2013-01-29 星期二】

目的：三年级数学教材教法介绍及实践研究

内容：三年级数学教材教法介绍及实践研究