课程需求

好课的标准很多，但其中一条是：要使学生有真正的收获。这就要求教师要了解学生的前概念，在学生前概念的基础上教学。使学生的学习更有目的和意义。

课程目标

1、课前进行调查问卷并进行分析，根据分析的结果，摸清学生的真实水平，针对学生的水平进行有效的教学设计。 2、能根据学生来源、学校文化建设等因素实施有效的策略设计出适合本校学生特点的教学设计，提高教学实效性。

课程内容

暂无

课程安排

1、1月29日：《前概念分析》，教师在教学中了解学生的前概念是非常必要的，通过分析前概念，可以有针对性的教学，做到因材施教。这是教学实效性的前提。以《导体和绝缘体》为例分析 2、4月中旬：《整合教材，提高教学实效性》为了切实让学生有收获，要在对学生认真调研的基础上大胆对教材进行突破，或删或增，灵活的运用教材教，不是教教材。充分利用社会资源。提高效率。（如：利用我区的丰台科技馆资源，帮助学生学习理解教材中的内容。）以《太阳系》为例分析 3、6月中旬：《整合教材，提高教学实效性》为了切实让学生有收获，要在对学生认真调研的基础上大胆对教材进行突破，提高效率。（如：利用自然博物馆资源，帮助学生学习理解动物的进化内容。）以《动物的进化》一课为例。 4、6月中下旬：《整合教材，提高教学实效性》要在对学生认真调研的基础上大胆对教材进行突破，灵活的运用教材教，不是教教材。以《各种各样的茎》一课为例。 5、6月中下旬：《整合教材，提高教学实效性》为了切实让学生有收获，要在对学生认真调研的基础上大胆对教材进行突破，或删或增，灵活的运用教材教，不是教教材。以《地震》一课为例。

课程活动

第1节  在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略【2013-01-29 星期二】

目的：在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略

内容：在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略

第2节  在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略【2013-04-10 星期三】

目的：在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略

内容：在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略

第3节  在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略【2013-06-19 星期三】

目的：在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略

内容：在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略

第4节  在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略【2013-06-26 星期三】

目的：在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略

内容：在学生前概念的基础上，实施有效的教学策略