长期以来,教师对复习课的教学形式、知识的结构化呈现比较困惑,特别在基础薄弱校,复习课的教学设计应该有哪些特色,这些问题都需要认真研究。
通过培训,希望达到如下目的: (1) 使学员体会如何通过问题引导学习,克服复习课“油水分离”现象。 (2) 使学员体会二轮复习与一轮复习的区别,体会如何在复习课上使知识结构化呈现。
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(1)帮助讲课老师定教学设计; (2)听讲课老师试讲; (3)组织全年级老师听课; (4)组织研讨。 3月21号完成4课时,4月11号完成4课时。
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