课程需求

地图是地理学的第二语言。在地理教学中培养学生读图、用图的能力，训练归纳地理事物空间分布规律能力，是初中地理教学中十分重要的任务。八年级的地理图像教学侧重于学生地理事物空间分布规律的培养，而在以往的教学中存在地理教师缺乏对图像教法、学法的研究，地理图像教学以讲授、机械记忆书本内容为主；学生的学习方式主要表现为被动接受、模仿再现，导致地理图像教学效果不佳，进而导致学生空间想象与图像运用能力、地理表述能力欠缺。因此通过开展教学实践研究，选择不同层次学校、不同生长期教师的课例研究是广大地理教师的迫切需要。

课程目标

1．对教学内容、重难点及突破点进行梳理，分析与之相适应的图像的知识点、呈现特点，设计相应的教学策略、方式和学习方式。 2．阅读和使用地图的方法和技能，运用地图解决地理问题的能力。在掌握方法的 基础上，学会并运用地理图像，分析、解决地理问题、提出相应措施，从而提高学生地理图像的综合能力。 3．问题设置在中学地理图像有效教学与学生地理图像能力培养中的作用。 4. 探索、归纳形成地理事物空间分布规律能力的有效途径和方法。 5. 促进课堂教学水平的提升、增强教学研究的能力。

课程内容

暂无

课程安排

2013年4月—区级公开课—长江 俄罗斯 2013年5月—区级公开课—矿产资源和工业 美国

分班情况

1班

课程活动

第1节  地理图像有效教学—分析图像能力的实践研究【2013-03-14 星期四】

目的：地理图像有效教学—分析图像能力的实践研究

内容：地理图像有效教学—分析图像能力的实践研究