课程需求

“过程和方法”目标做为高中地理课程目标的关键，是新课改针对课堂上要培养学生地理学习能力而提出的要点之一。如何正确理解这一目标，合理设计教学过程，最终达成这一目标并使学生地理学习能力有所提升，就广大教师而言是新课改的一次重大挑战。而目前教师对这一目标的理解仍然浮于表面，课堂教学过程还停留在重知识技能，轻过程和方法，对学生学习能力的培养关注不够。为此，相关过程和方法目标达成中学生学习能力的培养的实践研究势在必行。

课程目标

理论只有通过实践检验才能有生命力。在有了理论知识的基础上，通过研讨课的形式，将理论与实践有机地结合起来，并在课例分析过程中，将理论再次进行深入学习和领会，并以此来带动更多的教师改变课堂上模式化的、浅显的教学方式，使知识讲授的过程更加具有条理性、层次性和逻辑性，也能使学生学习过程成为获取知识和技能的过程、掌握学习思路和方法、提升学习能力的过程以及形成正确的价值观的过程，从而提高课堂教学的实效性。

课程内容

暂无

课程安排

分以下三个专题完成培训内容： 3月份，完成专题一：《以中国地理总论专题复习为依托的等值线图的判读》的课例展示及分析。 4-5月份，完成专题二：与《旅游地理知识为依托的学生迁移应用知识能力的培养》课课例展示和分析。 5-6月份，完成专题三：与《自然灾害与防治知识为依托的综合分析地理问题的能力培养》的课例展示及分析。

分班情况

1班

课程活动

第1节  《中国地理总论专题复习为依托的等值线图的判读》的课例展示及分析【2013-04-03 星期三】

目的：《中国地理总论专题复习为依托的等值线图的判读》的课例展示及分析

内容：《中国地理总论专题复习为依托的等值线图的判读》的课例展示及分析

第2节  《旅游地理知识为依托的学生迁移应用知识能力的培养》课课例展示和分析【2013-04-17 星期三】

目的：《旅游地理知识为依托的学生迁移应用知识能力的培养》课课例展示和分析

内容：《旅游地理知识为依托的学生迁移应用知识能力的培养》课课例展示和分析

第3节  《自然灾害与防治知识为依托的综合分析地理问题的能力培养》的课例展示及...【2013-05-22 星期三】

目的：《自然灾害与防治知识为依托的综合分析地理问题的能力培养》的课例展示及分析

内容：《自然灾害与防治知识为依托的综合分析地理问题的能力培养》的课例展示及分析