随着小学专兼职心理教师队伍的相对稳定和发展,教师们急需专题性、实践性为特征的专业研修。在前期校园心理剧理论与实践专题培训的基础上,教师需要进一步明确心理剧的教育价值,掌握具体操作方法,以促进校园心理剧这一独特心育形式的认知与创新发展。此外,以主题鲜明的校园心理剧大赛为载体,可有效促进学校心理教育资源的整合,为心理专兼职教师的专业发展搭建平台。
1.澄清相关主题小学校园心理剧编排与辅导的重难点和应用价值; 2.提升小学专兼职心理教师创编排校园心理剧的能力; 3.提升小学专兼职心理教师深度挖掘相关专题的心理教育资源的能力。
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1.第二周(3月2日):上学期工作总结,本学期工作计划,校园心理剧大赛方案解读 2.第三周(3月9日):小学校园心理剧专题培训(一) 3.第四周(3月16日):小学校园心理剧专题培训(二) 4.第十二周(5月11日):教师个人成长与团队建设 5.第十六周(6月8日):入围校园心理剧半决赛剧本及表演分组辅导(一) 6.第十七周(6月15日):入围校园心理剧半决赛剧本及表演分组辅导(二) 7.第十八周(6月22日):入围校园心理剧半决赛剧本及表演分组辅导(三)
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