课程需求

中职学生文化基础薄弱，生活习惯差，审美能力欠缺，美育可以培养学生积极正面的审美价值观，教师在活动过程中将美育融入到教学中，使学生能在学习和活动中去发现美、创造美、鉴赏美，感受美术带来的享受，促进中职学生全面发展。

课程目标

继续开展公共艺术美术学科的教研活动，总结在课堂教学中遇到的教学问题，使本课程能真正得到学生们的重视，在潜移默化的教学中，逐步提高学生们的美学素质，从而逐步提升学生们的全面发展。

课程内容

暂无

课程安排

1.教材研究——3月 2.听评课活动——4月 3.课外活动——5月 4.外出参观——6月

分班情况

1班

课程活动

第1节  论述在信息和科学技术日益发展的现代社会，学前教育专业、服装服饰专业工...【2016-04-22 星期五】

目的：论述在信息和科学技术日益发展的现代社会，学前教育专业、服装服饰专业工艺美术课程中关于材料和技术选择的重要意义，讨论教师按照课程需要选择新材料，或采用一定的技术手段改变材料的外部特征，使其具有新的审美价值和使用价值的意义。鼓励教师在探索过程中积累经验，创作出具有独特艺术魅力和审美价值的工艺美术作品，探索如何在这三个专业的课程中通过材料和技术的整合开发来提高学生的审美能力、动手能力和创造能力

内容：论述在信息和科学技术日益发展的现代社会，学前教育专业、服装服饰专业工艺美术课程中关于材料和技术选择的重要意义，讨论教师按照课程需要选择新材料，或采用一定的技术手段改变材料的外部特征，使其具有新的审美价值和使用价值的意义。鼓励教师在探索过程中积累经验，创作出具有独特艺术魅力和审美价值的工艺美术作品，探索如何在这三个专业的课程中通过材料和技术的整合开发来提高学生的审美能力、动手能力和创造能力