课程需求

从教师专业发展的实际需求出发，尽可能多的开设针对性强的课程，注重专业知识、教学方法和操作技能的培养。

课程目标

1、关注了解学科专业知识的新进展。 2、帮助教师理解学科能力标准，学习劳技学科教学指南，把握教材的能力和学科教学的能力。 3、10％综合实践活动的研讨与交流。

课程内容

暂无

课程安排

1、学科能力标准的解读与培训。 2、金工设计与制作教材培训。 3、电子技术设计与制作教材培训。

分班情况

1班

课程活动

第1节  《金工设计与制作》教材分析与实践【2016-03-16 星期三】

目的：《金工设计与制作》教材分析与实践

内容：《金工设计与制作》教材分析与实践

第2节  集体备课：《课题：陶工制作——企鹅》，带陶工设计与制作教材【2016-03-30 星期三】

目的：集体备课：《课题：陶工制作——企鹅》，带陶工设计与制作教材

内容：集体备课：《课题：陶工制作——企鹅》，带陶工设计与制作教材

第3节  微景观制作培训【2016-04-06 星期三】

目的：微景观制作培训

内容：微景观制作培训

第4节  微景观制作（系列二）——实践活动【2016-04-16 星期六】

目的：微景观制作（系列二）——实践活动

内容：微景观制作（系列二）——实践活动

第5节  微生物景观制作（四）——实践操作【2016-05-11 星期三】

目的：微生物景观制作（四）——实践操作

内容：微生物景观制作（四）——实践操作

第6节  说播课展示交流【2016-05-18 星期三】

目的：说播课展示交流

内容：说播课展示交流

第7节  生态微景观设计与制作【2016-06-01 星期三】

目的：生态微景观设计与制作

内容：生态微景观设计与制作