课程需求

在对“旅游地理”、“自然灾害与防治”两个选修模块进行教与学的策略研究后，需通过教学实践来检测策略的实效性。 通过对近三年此两个模块教学的了解，课堂教学过程仍存在重知识讲授，轻过程和方法，对学生地理学习能力的培养关注不够。因此，针对上述情况，选择两个模块的核心知识内容作为实践研究的主题，在不同层次的高中校、处于不同教学期的教师展开如何培养学生学生相关地理学科学习能力的教学实践活动。

课程目标

理论只有通过实践检验才能有生命力。在有了理论知识的基础上，通过研讨课的形式，将理论与实践有机地结合起来，并在课例分析过程中，将理论再次进行深入学习和领会，并以此来带动更多的教师改变课堂上模式化的、浅显的教学方式，使知识讲授的过程更加具有条理性、层次性和逻辑性，也能使学生学习过程成为获取知识和技能的过程、掌握学习思路和方法、提升地理学习能力的过程以及形成正确的价值观的过程，从而提高课堂教学的实效性。

课程内容

暂无

课程安排

3月：《中国地理总论专题复习》的课例展示及评析。 4-5月份：《旅游开发与保护》教学策略的课例展示及评析。 5-6月份：《自然灾害与防治》教学策略的课例展示及评析。

分班情况

1班

课程活动

第1节  旅游地理研讨课 1.旅游资源开发条件的评价——丽泽中学李金花（异地授课...【2016-04-13 星期三】

目的：旅游地理研讨课 1.旅游资源开发条件的评价——丽泽中学李金花（异地授课） 2.一次旅游活动的体验——十八中张丽丽 课后研讨

内容：旅游地理研讨课 1.旅游资源开发条件的评价——丽泽中学李金花（异地授课） 2.一次旅游活动的体验——十八中张丽丽 课后研讨

第2节  1.研讨课——《中国的台风灾害》——授课教师孟丽 2.课后研讨【2016-05-25 星期三】

目的：1.研讨课——《中国的台风灾害》——授课教师孟丽 2.课后研讨

内容：1.研讨课——《中国的台风灾害》——授课教师孟丽 2.课后研讨