课程名称：运用比较方法整体把握教材提高小学英语教学实效性的行动研究

学科:外语

项目负责人：

年级：

主讲人:于爱萍

参加人员:

上课日期：2013-12-24

上课时间：14:00-16:30

地点：丰台实验小学

授课方式：面授

是否由学校录入考勤：否

内容：在学生学习英语的过程中，听说读写四项技能的训练不应该分开，并不是说到了高年级学生才开始阅读，应该说从学生学习英语开始，只要有文字，就应该有阅读训练，只不过根据学生在不同学习阶段的年龄特点和教学要求，有所侧重。 选择适合孩子的阅读材料是很重要的，否则起不到阅读教学的作用，要注意：（1）最好是原文，不要自己编写；（2）选择阅读材料时要与学生课本中的阅读材料难易程度相当，如果把握不好，可以看看课本中用的是什么句式等，与选择的阅读材料进行对比；（3）生词不要太多，最多不能超过5个。