新课程背景下的核心素养培养

语以传承，文以化育。11月28日，由宋京艳老师主持课例研讨会议。

首先，由丰台二中的陈亚男老师讲解《雁门太守行》，通过朗读品味诗歌的思想情感，进而解读人生的品格与志趣。

其次，由李盼老师讲解《<呐喊>整本书阅读与研讨——之“孩子”群像分析》，通过分析小说中的孩子形象及成因，体会鲁迅“反抗绝望”的伟大精神。

接着，由张海岩老师讲解《评价文学作品中历史人物的原则方法》，结合课文及选文探讨项羽的形象，进而总结概括评价文学作品中历史人物的原则，并进行人物形象“小我”与“大义”的评价讨论。

然后是张星兰老师给大家分享的《<边城>之悲剧成因探究》。

接着是张为民老师与大家进行学术交流，最后是宋京艳老师、陈金华老师、陈维贤老师、涂英丽老师的积极发言，最后是管然荣老师、夏宇老师、连中国老师等专家的点评。