道德与法治课程新视野 学习笔记

道德与法治课程新视野

一、新时代视野

什么是道德法治课程?

二、历史的视野

美德是否可教，是否可用教材教？

三、教学方法视野

道德与法治如何教得好？

四、教学评价视野

道德与法治优质教学标准

五、教学发展视野

道德与法治教师的独特素养

回答关键问题：1课程更名的意义是什么？

2法治教育在哪里？3道德与法治有何独特教法？

4道德与法治如何教更有价值？

一、新时代视野

1什么是道德与法治？道德与法治课程理解概述，

课程转型的依据和特点。转型的重点体现在法治教育依据与涵义，法治教育教材布局以及法冶教育被忽略的罚则教育。

二、历史的视野

美德是否可教，是否可以用教材教？

三、教学方法视野

道德与法治如何教的好？怎么教？三种关键教法参与式教学、启发式教学

体验式教学。

四、教学评价视野

道德与法治优质教学标准五个维度:

教学思想的先进性；教学情感的真切性；教学策略的生成性；教学导向的生活性；

教学视野的世界性。

五、教师发展视野

道德与法治教师的独特素养：民族国家情怀的执着性、深沉性要求；政治政策素养的清晰性、精准性；现代法治素养的规范性、严谨性、遵从性；人格心理素养的稳定性、坚定性、服务性；社会素养的敏锐性、时代性等等。