课程需求

教学实际中，教师不能充分尊重学生实际，不能结合学校特点及自身个性特点，制定有效的教学策略；不能充分吸收名家教学经验，或盲目排斥或全盘吸收，教学效果低微；自身文学文化底蕴不够，不能充分驾驭课堂。

课程目标

通过课例研究，理论联系实践，培养老师钻研教材的意识，增强教师增强文化底蕴的意识，指导教师有效利用语文课程资源（包括优秀文化经典作品教学案例、名师教学设计和教学实录、及相关课堂生成资源等），结合中学语文教学学情提高语文课堂的有效性。

课程内容

9月，议论文记叙文专题培训专题复习 10月古诗文阅读 11—12月现代文阅读专题复习

课程安排

9月，议论文记叙文专题培训专题复习 10月古诗文阅读 11—12月现代文阅读专题复习

课程活动

第1节  新课改背景下高三专题复习策略研究活动【2025-09-03 星期三】

内容：高三备课计划交流和教改衔接路径探索 金亚、毕丽静 谢政满

第2节  新课改背景下高三专题复习策略研究活动【2025-09-10 星期三】

内容：高考散文阅读教学策略研究 谢政满

第3节  新课改背景下高三专题复习策略研究活动【2025-09-17 星期三】

内容：高考情境下文言文阅读教学策略研究 钱学森学校：张雅丽《高考情境下文言文阅读教学策略研究》 魏佳宁《高考情境下文言文多文本阅读教学策略研究》 方盼《高考情境下文言文主观题之突破之法》

第4节  新课改背景下高三专题复习策略研究活动【2025-09-24 星期三】

内容：高考记叙文写作备考策略研究 石磊

第5节  新课改背景下高三专题复习策略研究活动【2025-10-15 星期三】

内容：《议论文写作专题复习》盛志武老师

第6节  新课改背景下高三专题复习策略研究活动【2025-11-12 星期三】

内容：《古代诗歌阅读之读懂诗歌》陈亚男 《古代诗歌阅读之主观题解析》 张星兰