课程需求

教什么比怎么教重要的多。在教研中以《普通高中数学课程标准》为依托，理解课程性质、结构，在使用教材中尽量弄懂数学知识的本质、产生背景、形成过程，努力培养学生的四基与思能，提升学生的数学核心素养。

课程目标

1.理解教学内容的本质以及蕴含的思想方法；2.以单元教学为抓手，设置合适的问题情境，激发学习数学的兴趣；3.通过评价，有针对性地进行教学改进，促进教学质量的提高；4.提升教师的教学能力。

课程内容

第六章：平面向量及其应用；第七章：复数；第八章：立体几何初步；第九章：统计；第十章：概率

课程安排

2月：第六、七章教材分析与课例研究；3月：第八章教材分析与课例研究；4月：第九、十章教材分析与课例研讨；5月：教学质量评价研讨；6月：期末复习建议与课例研讨

课程活动

第1节  促进教学评一体化区域发展的高一年级下数学教学改进活动【2025-02-20 星期四】

内容：三角恒等变换研究课