课程需求

高中体育与健康课程要求在教学中要做到结构化教学，但在实践教学中仍然存在不少的问题，诸如课程模块之间，模块内容设计中体现的整体结构化特征不明显，从教学的设计和实施方面存在逻辑性不强，不具有结构化特点。经过上学期的培训，虽然取得一些成果，但老师们无论在教学设计理论层面还是在教学实践中，仍然没有彻底转变，实现结构化教学转型仍是目前教学改革的首要任务，也是未来一段时间内教研工作的重点，本课程立足于课堂教学，在教学中不断探索结构化的教学实施路径，以大单元教学为抓手和切入点，进行深入的研究和实践，呈现一些可借鉴的教学案例，引领课堂教学转型，提升教学实效性

课程目标

1、深入学习理解《普通高中体育与健康课程标准》教学实施建议；2、结构化教学理论及其在高中体育与健康模块教学中的实施途径；3、高中体育与健康大单元教学理论及实践模式

课程内容

1、《普通高中体育与健康课程标准》模块结构化教学相关理论；2、素养导向的高中体育与健康大单元教学理论和实践研究；3、课堂教学观摩和案例交流分享。

课程安排

1、2025年3月为第一阶段：前期成果总结，理论学习；2、2024年4~5月为第二阶段：素养导向下的高中体育与健康模块结构化教学理论深入研究；3、2025年6月为第三阶段：素养导向下的高中体育大单元教学案例展示交流

课程活动

第1节  高中体育模块内容构建【2025-02-27 星期四】

内容：1.上学期教研工作总结;2.本学期教研重点工作;3.高中模块内容构建

第2节  高中体育与健康合格性考试专项教研活动【2025-03-06 星期四】

内容：1、高中体育与健康合格性考试规则解读；2、北京市关于高中体育与健康合格试考试要求；3、高三体育与健康教学建议