课程需求

2022版课程标准确立了核心素养导向的课程目标，体现了数学课程的育人价值。设计体现结构化特征的课程内容是重要的课程理念。单元设计体现对内容进行结构化整合，不仅关注知识，还要关注素养，需要站在大单元的高度确定“单元学习目标”，设计“单元学习任务”。 五年级下册教材包括的内容有：观察物体（三）、因数和倍数、长方体和正方体、探索图形、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、怎样通知最快、折线统计图、数学广角——找次品、总复习，共九个单元。内容丰富、难度较大、课时较少是教学的突出矛盾，如何正确理解教材的重难点，整体把握教材的内容框架？如何增强单元设计的意识和能力，促进深度学习，立足核心素养？如何落实 “双减”对课堂效率提出的更高要求，促进学生全面发展？这些都是教师的需求。

课程目标

本课程以人教版数学教材五年级下册学习内容为载体，以“立足单元整体 发展核心素养”作为教学研究的基本理念，探讨小学数学四个领域内容的教与学，作业设计、期末复习、学业质量评价的有效方式，实现教、学、评、改一体化的良性循环。 帮助教师正确理解每一个单元的教材编写意图，整体把握教材的内容框架，增强单元设计的意识和能力，对教材的重难点内容提出相应的教学建议。并以课例研究的方式引导教师深入挖掘概念本质，精心设计数学活动，提高课堂教学实效，通过深度教学的探索在课堂教学实践中落实数学核心素养。

课程内容

培训专题：“立足单元整体 发展核心素养”的思考与实践 通过单元主题教学研究，引导教师整体把握教材，设计单元学习任务，在问题引领中促进学生学会学习，落实核心素养。

课程安排

第2周、第4周：基于单元教学设计，进行教材分析并提出教学建议 第6周、第8周：“图形与几何”领域单元教学设计的实践研究 第10周、第12周：“数与代数”领域单元教学设计的实践研究

课程活动

第1节   五下数学教材教法通识培训【2025-02-18 星期二】

内容：人教版五年级下册教材培训；第一单元、第二单元教材分析及教学建议

第2节  "用好现教材 赋能新课堂”人教版五下教材培训活动【2025-02-25 星期二】

内容："用好现教材 赋能新课堂”人教版五下教材专家培训活动——邀请专家：人教版熊华主任

第3节  2024-2025 五下数学-第三单元整体教学设计【2025-03-04 星期二】

内容：五下数学 第三单元长方体和正方体-单元整体教学设计与微课线上学习 观看:丰台教育云课堂——云课堂——资源中心

第4节  在分数认识教学中感悟数概念本质的一致性【2025-03-18 星期二】

内容：在分数认识教学中 感悟数概念本质的一致性——2024-2025下学期人教版五年级数学下册第四单元教材分析及教学建议

第5节  以教学评一致性落实核心素养【2025-03-25 星期二】

内容：1、分数与除法 授课教师 丁莹 北京教育科学研究院丰台实验小学 2、 图画还原 授课教师 贺佳 北京教育科学研究院丰台实验小学 3、基于大观念的“分数意义与性质”单元教学整体思考 范迎君 北京教育科学研究院丰台实验小学