课程需求

1.落实教材编写意图：2024—2025学年度，一年级开始使用修订后的新材。 2.夯实教师基本能力：2024—2025学年度，北京市将进行青年教师基本功培训。 3.迭代培训课程内容：研究一年级教材课例，丰富一年级培训基本功。

课程目标

1.提高落实语文核心素养的意识。 2.把握教材新的变化和整体特点。 3.提高教师教学功底和基本能力。

课程内容

1.提高理论素养：语文核心素养导向下的情景化、活动化设计。 2.开展实践探索：研究识字、阅读教学课例，提高教师设计能力。 3.夯实基本能力：开展基本功培训，提高科研规范化水平。

课程安排

1.2月28日 识字单元（1、5单元）教材教法介绍；2.3月14日 阅读单元（2、3单元）教材教法介绍； 3.3月28日 阅读单元（4、6单元）教材教法介绍； 4.4月18日 阅读单元（7、8单元）教材教法介绍； 5.5月16日 课例研讨和专题研讨

课程活动

第1节  素养导向下一年级下册新教材解读与设计活动（一）【2025-02-28 星期五】

内容：1.一年级下册教材编写思路与主要特点；2.一年级下册识字与写字的编排特点和教学建议；3.一年级下册表达与交流的编排特点和教学建议。

第2节  素养导向下一年级下册新教材解读与设计活动（二）【2025-03-21 星期五】

内容：1.一年级下册教材阅读部分编写思路与主要特点；2.一年级下册阅读部分（一）教学建议。

第3节  素养导向下一年级下册新教材解读与设计活动（三）【2025-03-28 星期五】

内容：理论培训：语文核心素养导向下的学习活动设计与实施 北京教育科学研究院基础教育研究中心 小学语文教研员 王薇

第4节  素养导向下一年级下册新教材解读与设计活动【2025-04-18 星期五】

内容：理论培训：语文核心素养导向下的学习活动设计与实施——北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研员 王薇

第5节  素养导向下一年级下册新教材解读与设计活动【2025-04-25 星期五】

内容：1.一、二年级研究课例展示；2.人民教育出版社编委点评、答疑。