课程需求

基于等级考，深入研究历年高考试题，明确高考高考方向。高一物理教学教学应当在深度研读课标、深刻研究高考的基础上，反思和研讨如何在常态化教学中落实核心知识，提升关键能力，提高复习效率。

课程目标

研究课标、研究等级考、研究学生、提高复习效率和教学质量

课程内容

10月底和11月底分别在全区开展两次区级研究课，并争取开展市级研究课。本学期的培训围绕高一物理教学展开，对一线教学提出具体的教学建议，研讨促进学生核心素养发展的教学实施过程。

课程安排

期中考试前完成必修一前两章的教学。期末考试前完成必修1后两章的教学，1月份做好评价和诊断工作。期间会邀请名师、专家进行主题讲座，促进教师对课标、课改的认识和理解

课程活动

第1节  2024—2025学年促进教学评一致性的高中物理教学实践研究活动【2024-09-05 星期四】

内容：区级研讨课机及新学期教学计划交流

第2节  2024—2025学年促进教学评一致性的高中物理教学实践研究活动【2024-09-05 星期四】

内容：新学期教研计划交流及第一章教材分析及教学建议

第3节  2024—2025学年促进教学评一致性的高中物理教学实践研究活动【2024-09-19 星期四】

内容：促进“教学评”一致性的高中物理教学困惑或疑难问题研讨和交流

第4节  2024—2025学年促进教学评一致性的高中物理教学实践研究活动【2024-09-26 星期四】

内容：区级研讨课

第5节  2024—2025学年促进教学评一致性的高中物理教学实践研究活动【2024-10-17 星期四】

内容：青年教师教学观摩与研讨

第6节  2024—2025学年促进教学评一致性的高中物理教学实践研究活动【2024-10-24 星期四】

内容：教材分析及教学建议

第7节  2024—2025学年促进教学评一致性的高中物理教学实践研究活动【2024-10-31 星期四】

内容：2024年高中物理等级考分析