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2024.9提高小学生英语学科核心素养的实践研究(六年级)

总课时:12课时

课程学分:1.2分

学习人数:120人

讲师:黄艳

申请时间:2024-06-17

课程评价:  

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课程需求

单元教学设计是促进学生深度学习的重要途径,是教师需要积极研究与探索的主题。如何提高课堂教学的效率,促进学生深度学习和学生的全面发展,是教师的需求。

课程目标

帮助教师正确理解教材每一个单元的编写意图,整体把握教材的知识框架,确定教材的重点与难点,并对教材的教学目标,教学活动设计以及有价值的教学问题提出教学建议。以课例研究的方式引导教师深入挖掘文本信息,提高学生学习效果;通过对单元教学设计的思考与实践,促进教师为学生学习的理解与迁移设计学习活动,落实英语学科核心素养。

课程内容

培训专题:学会单元教学设计,促进学生学习的理解与迁移 通过单元主题教学研究,引导教师整体把握教材,设计学习任务,在问题引领中促进学生学会学习。

课程安排

1. 高年级段京版教材通识培训(第一讲); 2. 高年级段京版教材通识培训(第二讲); 3. 高年级段京版教材通识培训(第三讲); 4. 高年级段京版教材通识培训(第四讲); 5. 高年级段京版教材通识培训(第五讲)。

课程活动

第1节  基于核心素养下的六年级上通识培训一(北京版)【2024-09-10 星期二】
内容:1. 前一学期评价反馈 2. 新学期教材通识培训
第2节  基于核心素养下的六年级上通识培训二(北京版)【2024-09-17 星期二】
内容:1. 课标1初识课标学习性质、理念与建议 2. 第一、二单元教材介绍
第3节  基于核心素养下的六年级上通识培训三(北京版)【2024-10-08 星期二】
内容:1. 课标2深研课程目标明确学生学习目的 2. 第三、四单元教材介绍
第4节  基于核心素养下的六年级上通识培训四(北京版)【2024-10-22 星期二】
内容:1. 课标3分解课程内容看学生的学习内容 2. 第五、六单元教材介绍
第5节  基于核心素养下的六年级上基本功培训【2024-10-29 星期二】
内容:1. 2024年北京市中小学教师基本功培训与展示活动 2. 示范课U3L10 A Trip to Hangzhou丽泽小学 王帆
第6节  基于核心素养下的六年级上通识培训五(北京版)【2024-11-05 星期二】
内容:1. 课标4构建单元整体看学生的学习路径 2. 第七、八单元教材介绍
第7节  基于核心素养下的六年级上专题研究(北京版)【2024-11-26 星期二】
内容:运用结构视图以读促说: 1. 示范课U6L20 方庄二小 陈娜 2. 示范课U6L21 方庄二小 梁静玮 项目学习: 3示范课 U3L11 丰台一小 于洁

授课讲师

黄艳

讲师

黄艳,北京教育学院丰台分院小学教研室六年级英语教研员。