课程需求

2024届高考是统编教材第二次等级考试，需要在总结经验，反思问题的基础上，引导一线教师把握好课标、教材，注重教学评的一体化实效；理解新的评价改革理念，明确改革方向；积极探索教学评一体化和双减背景下的教学实践，研究课堂情境、评价作用，提高复习实效，落实发展学生学科核心素养。

课程目标

研究新教材，理解新高考，从教学评一体化的角度深化课程教学改进。针对不同学校的学情，新教师的情况，重视对复习阶段政治学科评价方式的研究和实践。研究二轮专题复习策略，注重思维、能力培养，落实素养。

课程内容

1.深入理解课标和统编教材；2.深入研究教情，学情，研究教学改进；3.研究复习阶段性备考策略，研究评价促进教学实效的实施和实践；4.以发展学生学科核心素养为导向，注重素养的培育和落地。

课程安排

1.考试质量分析；2.复习备考指导；3.课例观摩分析；4.时事述评研究；5.评价方式实施研究

课程活动

第1节  高三思想政治学科教学评一体化的研究与实践活动【2024-03-06 星期三】

内容：高三二轮复习计划研讨，请结合具体教学时间安排复习进度，具体到每课时，形成文字版，上交。

第2节  高三思想政治学科教学评一体化的研究与实践活动【2024-03-13 星期三】

内容：高三二轮复习——经济建设

第3节  时政讲座【2024-03-20 星期三】

内容：时事政治讲座

第4节  高三思想政治学科教学评一体化的研究与实践活动【2024-04-03 星期三】

内容：区级公开课：一模讲评 北师大实验丰台 寇振亚

第5节  高三思想政治学科教学评一体化的研究与实践活动【2024-04-10 星期三】

内容：一轮复习专题研究——文化、社会

第6节  高三二模分析及复习建议【2024-05-07 星期二】

内容：高三二模成绩分析及复习建议

第7节  高三二模讲评研究课【2024-05-08 星期三】

内容：高三二模讲评研究课