课程需求

高中必修地理2属于人文地理内容，教学上属于"好学难教"的知识,教师即使不讲，学生也能看懂教材，不要求学生逻辑思维能力特强、空间转换能力特高；但在教学层面教师往往“照本宣科”、“讲错跑题”、“教学策略单一”、“缺乏创设情景”、“问题设计不科学”、“知识条理性不够”或“与生活联系不紧密”使学生不爱学、感觉枯燥。 从人文地理知识本身来说，它的复杂性使得其教学难度加大，人文地理由于是在自然地理基楚上叠加了人类活动，所以其构成、要素之间的相互关系要比自然地理复杂得多；从人文地理特殊性看因与社会生产活动关系密切，需要不断补充新知识、利用新闻时事，都需要地理教师具备较高的人文学科素养，所以通过教研活动引领教师把握人文地理核心知识，交流共享人文地理教学方法，扩大知识面是提高人文地理教学的重要途径。

课程目标

1.设计创设情境,调动激情,渗透情感的人文地理课 通过课例研讨交流进行让学生尽快进入学习状态、调动思维、点燃火花，并对学生进行情感、态度、价值观教育的设计。 2.解决教学策略单一问题 人文地理的教学中有不少结论是开放的，单一的讲授法缺点显而易见。设计调查作业，让学生在课堂上交流将有助于培养学生的地理思维、独立思考和创新能力。 3.探讨活动的“可操作性”，设计有结构的问题，形成紧密联系实际的教学特色;4.聘请专家讲座,挖掘人文地理原理及与人类生产活动的联系,拓展教师思维,加强知识储备

课程内容

1.人文地理单元教学教材分析;2.人文地理单元教学策略研究及课例教学案例分析;3.人文地理实践活动设计分享;4.人文地理课例(含同课异构)研讨展示

课程安排

2024.2月28日：本学期教研计划及第一章人口、第二章乡村和城镇教材教法分析；3月6日第三章产业区位因素教材教法分析；3月13日第四章交通运输布局与区域发展教材教法分析；3月20日专家讲座“人文地理”专题；3月27日第五章环境与发展教材教法分析。4月3日区级研讨课（1）；4月10日区级研讨课（2）；5月10日人文地理课例交流、实践活动交流

课程活动

第1节  高一地理2第1、2章教学策略【2024-02-28 星期三】

目的：腾讯会议号另发

内容：1.本学期教研活动计划；2地理2第一、二章教材分析及教学策略

第2节  高一人文地理教学评研修活动【2024-03-06 星期三】

内容：专家讲座，曲探宙《科学探索基地奥秘》

第3节  高中人文地理讲座【2024-03-20 星期三】

目的：腾讯会议号另发

内容：专题讲座——北京师范大学教授：周尚意《人文地理原理解析》

第4节  高一地理2第三、四章教材分析及教学策略【2024-03-27 星期三】

目的：腾讯会议号另通知

内容：地理2第三、四章教学分析

第5节  "聚焦核心素养,提升问题解决能力"区级研讨课_工业区位因素及其变化【2024-04-03 星期三】

目的：本次活动为线上线下融合,请线上听课老师提前告之,扫描听课二维码听课,课后加入相关腾讯会议号(届时发)入群参与研讨

内容：1."聚焦核心素养,提升问题解决能力主题下区级研讨课:1)从传统生产力到新质生产力----工业区位因素探究 授课人:北京丰台外国语学校李钰潇;2)从丰台制造迈进丰台"智'造----工业区位因素的变化 授课人:北京赵登禹学校饶婧;2.评课

第6节  丰台区地理学科创编试题说题大赛【2024-04-10 星期三】

内容：1.命题大赛入围教师说题展示;2.专家点评:人教社 高俊昌老师

第7节  跨学科主题下气候专题市级研讨展示活动【2024-04-10 星期三】

目的：因学校停车位紧张,请老师们尽量绿色出行

内容：跨学科主题下气候专题市级研讨课:1.初二地理----南极地区 授课人:北师大实验中学丰台学校姚瑶;2.初一地理----气候观察之寻春记 北京教育学院丰台分院 李梦舒;3.高一地理农业区位因素之气候---- 北师大实验中学丰台学校 葛晋;4.初中实践活动之气候变化说课:第五实验刘芳芳.市教研员点评

第8节  高一地理"服务业区位因素"研讨课【2024-04-17 星期三】

内容：1区级研讨课听课:服务业区位因素----授课人:北京十中刘浩峰;2.评课交流;3.第五章教学分析

第9节  高一研讨课_人类面临的主要环境问题【2024-05-08 星期三】

目的：会议号另行通知

内容：高一地理研讨课1.听课;2,评课 内容:人大附丰台学校 陈明星_人类面临的主要环境问题