课程需求

教师理论与实践相结合不扎实，通过调研，教师对大单元课堂教学概念和构建教学评一体化理念、实施操作不清晰。

课程目标

深化体育课程改革，落实学科核心素养，构建教学评一体化，提升教师综合能力。

课程内容

学科核心素养理论学习，深度理解教学评一体化的建构，大单元引领下的专题体育课堂教学。

课程安排

2020.09聚焦学科核心素养，落实教学评一体化，学科核心素养下的大单元主题理论学习；2020.10-11教师大单元教学项目专业技能培训；落实教学评一体化，大单元专题课堂教学研讨课；2020.12-2021.01教师专业知识培训；学科核心素养下的教、学、评一体化建构、实施交流。

课程活动

第1节  初中体育课堂教学评一体化实施策略与指导【2020-09-03 星期四】

内容：解读学期教研工作计划、体育课堂教学评一体化实施策略与指导

第2节  体育课堂教学中学生体能练习的策略与研究【2020-09-24 星期四】

内容：“课课练”实践培训

第3节  基于核心素养的初中体育课堂教学方式研究【2020-11-12 星期四】

内容：研讨课--十八中西马校区

第4节  基于核心素养的初中体育课堂教学方式研究【2020-11-19 星期四】

内容：线上观摩两节研讨课，结合自己的课堂教学进行反思交流

第5节  基于核心素养的教学评一体化初中体育课堂教学实践研究【2020-12-10 星期四】

内容：研讨课 ：东片-芳星园中学（软式垒球）、西片--中国人民大学附属中丰台学校（足球）

第6节  基于学科核心素养的教学评一体化初中体育课堂教学实践研究【2020-12-17 星期四】

内容：研讨课：羽毛球课堂教学实践研究

第7节  提升初中体育教师教科研能力【2020-12-24 星期四】

目的：提前进入会议，不能中途进入或退出。

内容：专题讲座--如何制定课题研究方案以及实施过程

第8节  理解奥林匹克教育，促进初中体育教学【2021-01-14 星期四】

内容：1.奥林匹克教育专题讲座：促学校体育的绝佳资源 2.教研工作小结