课程需求

教师的教学是学生学习水平提高以及学习能力发展的直接推动力量，只有认真研究学生的学习，深挖课程资源，善用教学方法将教学中的各种资源以最优化的方式配置，教师的教学才能达到最佳的效果。研究教师的教学，关注教学过程，把教学之“道”作为校本教研的重要内容是提高校本教研实效性的根本。研究教学要突出以下两方面：一是教学之“道”的研究。教学存在“大道”和“小术”，前者是教学的规律，后者是教学的方法，教学方法应以教学规律为准绳。教育教学中，教师应善于总结和发现实践中存在的问题，从学生学习规律、课程资源和教学方法等各方面的配置来思考问题背后的原因，并寻求解决之道。但是，需要注意的是，在解决问题的过程中，切忌仅仅追求“小术”而忽略“大道”。二是加强学科教学知识的学习。

课程目标

关注教学过程，把教学之道作为校本教研的重要内容。 1.研究教学规律、教学方法。 2.加强学科教学知识的学习。

课程内容

主题1：教学规律的研究。 主题2：教学方法的研究。 主题3：学科性质的研究。 主题4：教学策略的研究。 主题5：教师教研的意义研究。

课程安排

2020.09 学生教学规律的研究。 2020.09 教师教学方法的研究。 2020.10 学科性质的研究。 2020.11 教学策略的研究。 2020.12 教师教研的意义研究。 2021.01 教研总结、考核及新学期教研计划研讨。

课程活动

第1节  中职信息技术活动【2020-09-29 星期二】

内容：为了更好开展后疫情时期的教学工作，结合线上线下混合式教学模式，体现信息化手段在教学中的应用,提升中等职业学校教师的教学能力。北京教育学院丰台分院在十月举办中职信息类专业“后疫情时期教学设计展示活动”研讨活动

第2节  中职信息技术活动【2020-10-12 星期一】

内容：后疫情时期教研研讨会 教学设计展示

第3节  中职信息技术活动【2020-11-12 星期四】

内容：线下教学设计展示活动总结，颁奖，师带徒结对，布置后续教研工作

第4节  中职信息技术活动【2020-12-08 星期二】

内容：信息技术专业，王婧公开课

第5节  中职信息技术活动【2020-12-08 星期二】

内容：融合教研分论坛