课程需求

1、教师需要基于单元整体理解教材，深入理解教材的编排意图。 2、教师需要进一步丰富如何基于单元整合进行教学实践的策略。

课程目标

1、协助教师基于单元整体把握教材的知识系统，正确理解教材编写意图，明确重难点。 2、协助教师基于单元整体把握教材内容所体现的数学核心素养，了解培养数学核心素养的基本策略。

课程内容

结合具体课例研究，引导教师挖掘教学本质，基于单元精心设计课堂教学，提升课堂实践能力

课程安排

（一）9月基于单元整体的四上数学教材教法介绍 （二）10月四上线与角的课堂教学研究 （三）11月四上除法单元教学研究 （四）12月四上可能性单元教学研究 （五）四上复习建议

课程活动

第1节  基于单元整体思考的四上数学教学实践研究活动【2020-09-17 星期四】

内容：四上1-5单元教材教法介绍

第2节  基于单元整体思考的四上数学教学实践研究活动【2020-10-15 星期四】

内容：四上5-10单元教材教法介绍

第3节  第八单元、第九单元课例研究【2020-11-19 星期四】

内容：1.京版四上第八单元 条形统计图 课例研究 授课教师 万年花城 刘海花 2京版四上第九单元 可能性 课例研究 授课教师 分院附属学校 曹鑫鑫 3.各校研讨

第4节  四上第十单元课例研究【2020-12-03 星期四】

内容：1.《重叠问题》课例 西马金润小学 郝秀娟 2.《编码》课例 丰台二中附属小学 葛娜 3.各校年级组研讨

第5节  基于单元整体思考的四上数学教学实践研究活动【2020-12-17 星期四】

内容：1.复习课课例《乘法的整理与复习》 西马金润小学 丛莘 2.2020-2021四上复习指导建议 王金明