课程需求

基于主题意义的单元整体教学符合课标要求，有利于教师有效整合资源，建构资源的内在逻辑关联；便于教师从宏观上把握教学目标，使教师基于教学目标的实现，设计符合学情的层层深入的教学活动；便于学生形成结构的、系统化的语言知识；便于技能的融通训练。因此有必要进行基于主题意义的单元整体教学研究。

课程目标

深化对单元整体教学的认识；形成单元整体教学的策略

课程内容

单元整体教学的理论依据、单元整体教学的实践探究

课程安排

2020.09 理论学习； 2020.10至2021.1 实践探究

课程活动

第1节  基于主题意义的单元整体教学（高二上）活动【2020-08-27 星期四】

内容：新教材培训

第2节  基于主题意义的单元整体教学（高二上）活动【2020-09-16 星期三】

内容：选择性必修2教材分析，请大家做好防护

第3节  基于主题意义的单元整体教学（高二上）活动【2020-10-14 星期三】

内容：案例交流

第4节  基于主题意义的单元整体教学（高二上）活动【2020-10-28 星期三】

内容：学科素养导向下的“教学评一体化”教学研讨活动 课题：选择性必修2 Unit 4 Lesson 1 What's so funny 授课教师 人大附中丰台学校 孙明

第5节  基于主题意义的单元整体教学（高二上）活动【2020-11-11 星期三】

内容：期中考试试卷分析

第6节  基于主题意义的单元整体教学（高二上）活动【2020-11-18 星期三】

内容：研究课观摩

第7节  基于主题意义的单元整体教学（高二上）活动【2020-11-25 星期三】

内容：研究课观摩

第8节  基于主题意义的单元整体教学（高二上）活动【2021-01-27 星期三】

内容：期末考试数据分析