课程需求

面对2021新高考，考试形式发生很大变化。对学生的各方面能力和素养要求提升。针对新高考的复习备课必须是语言与思维的融通培养。

课程目标

教师的复习备考理念中如何落实素养培养。素养培养的具体方法与途径。

课程内容

本课程秋季学期进行7次培训，围绕理念，教学设计与实施，案例分享与实践反思三个方面进行。

课程安排

9月理论与案例分享，10月研究课观摩，11月高考研讨会，12月反思实践

课程活动

第1节  核心素养下高三英语语言与思维融通培养活动【2020-08-26 星期三】

内容：高三复习备考之基于语篇分析与文体读写的复习建议

第2节  核心素养下高三英语语言与思维融通培养活动【2020-09-09 星期三】

内容：备课组计划及语篇分析案例交流

第3节  核心素养下高三英语语言与思维融通培养活动【2020-09-23 星期三】

内容：高考评价体系与课程标准修订背景下的高三复习备考：浙江省教研员 葛炳芳

第4节  核心素养下高三英语语言与思维融通培养活动【2020-09-30 星期三】

内容：高三听说复习备考研讨课--朗读与转述训练专项 中国教育科学研究院丰台实验学校 王巧燕

第5节  核心素养下高三英语语言与思维融通培养活动【2020-10-14 星期三】

内容：听说训练专题备课组案例交流

第6节  核心素养下高三英语语言与思维融通培养活动【2020-10-28 星期三】

内容：读后续写专项训练 北京十二中 王金 北京十中 周莹

第7节  核心素养下高三英语语言与思维融通培养活动【2020-11-07 星期六】

内容：高考研讨会：专家讲座：高考评价体系与课标修订版背景下，高三复习备考策略；专题研讨课交流；

第8节  核心素养下高三英语语言与思维融通培养活动【2020-11-25 星期三】

内容：文体复习专题研讨活动

第9节  核心素养下高三英语语言与思维融通培养活动【2021-03-10 星期三】

内容：高三第二阶段复习备考策略提升