课程需求

依据小学专兼职心理教师队伍专业结构的现状，以引导实践为方向，以说课、讲课、校园心理剧的设计、组织与实施等专业能力提升为主要内容，鼓励更多专兼职心理教师明确适合自身优势的实践方向尤为迫切。围绕主观幸福感、情绪调节、自我控制、坚韧、同伴关系五大心育重点，基于区域课程目标体系和校园心理剧展示主题，进一步带动专兼职心理教师群体聚焦课堂、专题活动，发展课堂实践和心理剧创编辅导能力，扎实提高心理教育专业素养。

课程目标

1．澄清相关主题小学校园心理剧创编与辅导的重难点； 2．强化小学专兼职心理教师校园心理剧主题遴选及学生资源调动的能力； 3．提升小学专兼职心理教师深度挖掘及拓展相关专题的心理教育资源的能力。 4．引导教师依据《丰台区心理健康教育课程目标体系》，推动心理健康教育课堂实践研究健康有序开展。

课程内容

本学期小学心理教研活动拟开展8次活动。具体如下： 1.第二周（2.27下午）：前期重点工作梳理总结及本学期重点工作交流；教师个人成长与团队建设；丰台区第八届校园心理剧展示方案解读。 2.第四周（3.12下午）：丰台区第八届校园心理剧展示专题培训（一） 3.第五周（3.19下午）：丰台区第八届校园心理剧展示专题培训（二） 4.第十二周（5.7下午）：基于丰台区心育课程目标体系的心理活动课研讨（一） 5第十五周（5.28下午）：基于丰台区心育课程目标体系的心理活动课研讨（二） 6.第十八周（6.18上午）：丰台教育学会教育心理研究会学术活动 7.第二十周（7.2上午）：丰台区第八届校园心理剧展示指导（一） 8.第二十一周（7.9上午）：丰台区第八届校园心理剧展示指导（二）

课程安排

本学期小学心理教研活动拟开展8次活动。具体如下： 1.第二周（2.27下午）：前期重点工作梳理总结及本学期重点工作交流；教师个人成长与团队建设；丰台区第八届校园心理剧展示方案解读。 2.第四周（3.12下午）：丰台区第八届校园心理剧展示专题培训（一） 3.第五周（3.19下午）：丰台区第八届校园心理剧展示专题培训（二） 4.第十二周（5.7下午）：基于丰台区心育课程目标体系的心理活动课研讨（一） 5第十五周（5.28下午）：基于丰台区心育课程目标体系的心理活动课研讨（二） 6.第十八周（6.18上午）：丰台教育学会教育心理研究会学术活动 7.第二十周（7.2上午）：丰台区第八届校园心理剧展示指导（一） 8.第二十一周（7.9上午）：丰台区第八届校园心理剧展示指导（二）

课程活动

第1节  珍惜过往.专注当下.面向未来【2020-02-27 星期四】

内容：前期重点工作梳理总结及本学期重点工作交流； 教师个人成长与团队建设； 丰台区第八届校园心理剧展示方案解读。 【重要注意事项】 请老师们务必在个人电脑或Ipad上提前安装“微师”app（不建议使用手机参加学习）

第2节  心理教育多元路径的实践研讨——丰台区第八届校园心理剧展示专题培训（一）【2020-03-05 星期四】

内容：丰台区第八届校园心理剧展示专题培训（一） 1.校园心理剧创编技术 2.心理剧技术及相关心理学理论解析

第3节  丰台区中小学抗击疫情心理守护项目专题心理班会设计与实施【2020-03-12 星期四】

目的：居家网络直播学习 【注意事项】 1.请务必提前下载好“微师”直播客户端（建议使用电脑或pad，不建议使用手机） 2.课前用微信完成教研群内扫码，方可顺利进入课堂。 3.建议提前10分钟进入直播课堂，如有问题留有调试的时间。

内容：丰台区中小学抗击疫情心理守护项目专题心理班会设计与实施专题教研活动 1.抗击疫情心理守护项目专题心理班会设计背景及理论支撑 2.两节专题心理班会的设计分享 3.研讨班会活动实施过程中的组织及辅导策略

第4节  抗疫居家学习期间学校心理辅导的实践梳理与工作方向【2020-04-16 星期四】

内容：抗疫居家学习第一阶段心理健康教育、疏导工作阶段梳理、总结； 依据4月13日后学科学习方案，指导下一阶段工作设计、实施； 学校前期工作及下一步工作分享、交流。

第5节  延期开学期间学生心理辅导的典型案例研讨【2020-05-07 星期四】

内容：1.延期开学期间学生心理现状分析； 2.学生个体辅导的典型案例研讨； 3.典型案例辅导思路梳理。

第6节  延期开学期间小学生典型心理个案研讨【2020-05-21 星期四】

内容：1.延期开学期间学生危机情境下情绪类典型个案介绍； 2.教师结合典型个案进行个体辅导方案交流； 3.基于交流内容进行个案理论及实践思路督导。

第7节  从个案辅导走向学生心理——延期开学期间个案辅导反思与再认【2020-06-18 星期四】

内容：1.延期开学期间个案辅导互动学习 2.基于互动学习的反思与梳理 3.发布并分享自己的学习反思

第8节  疫情防控期间教师晤谈技术研讨【2020-06-25 星期四】

内容：1.疫情防控期间教师晤谈的基本原则； 2.教师晤谈的基本流程及策略； 3.疫情期间学生常见心理问题及应对策略。