课程需求

单元教学设计是促进学生深度学习的重要途径，单元整合是凸显核心概念的重要形式，这是教师需要积极研究与探索的主题。六年级下册的内容有：圆柱和圆锥，比和比例， 绘制校园平面图，数学百花园和总复习五个单元。内容综合性强、难度大是主要矛盾。如何提高课堂教学的效率尤其是总复习的效率，促进学生深度学习和学生的全面发展，是教师的需求。

课程目标

指导教师正确理解教材每一个单元的编写意图，整体把握教材的知识框架，确定教材的重点与难点，并对教材的教学目标，教学活动设计以及有价值的教学问题提出教学建议。以课例研究的方式引导教师深入挖掘概念本质，创设富有挑战和趣味的情景,激发探究,提高学生学习效果；通过对单元教学设计的思考与实践，促进教师为学生学习的理解与迁移设计学习活动，落实数学核心素养。

课程内容

培训专题：1.学会单元教学设计，促进学生学习的理解与迁移;2.在大活动情境下整体设计单元复习. 通过单元主题教学研究，引导教师整体把握教材，设计学习任务，在问题引领中促进学生学会学习。

课程安排

1、第2周、第4周：基于单元教学设计，进行教材分析并提出教学建议 2、第6周、第8周：“综合实践、数学百花园”领域单元教学设计的实践 3、第10周、第12周：“总复习”代数、几何、综合应用板块教学设计的实践

课程活动

第1节  圆单元精品课程研讨【2020-11-10 星期二】

内容：圆单元系列课程设计、微课赏析